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英语教案-Unit 1 What are these?-lesson 6-教学教案

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Lesson 6教案示例

  【课题】Unit 1 Lesson 6  (Revision)

  【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用

  【难点】字母a在不同情况下的读音

  【教学过程】

  一、 热身/复习(Warm-up/Revision)

  1、师生互相打招呼、问候。

  2、学生自愿上台表演Lesson 5的课文。教师应适时纠正学生在语音语调中的错误。

  3、复习本单元的单词:教师可借助图片模型、玩具或简笔画问What is this in English? 学生回答来复习所学单词。

  4、Pair work: 学生两人一组用相互问答的形式或相互练习,以及听写单词、句型的形式复习所学的句型、数词等。

  5、教师播放Lesson1到Lesson5的视频演示,带领学生一起回顾本单元的会话内容。为学生理清本单元所学的主要内容。

  6、学生两人或三人一组,选择第一单元中任一课的内容表演,最好在原来的基础上有自己的创新。由大家评出表演最佳的小组,教师应及时奖励。

  7、教师带领学生唱唱歌、读读小诗、绕口令等活跃课堂气氛,然后给学生做听写练习,可让一两位学生在黑板上写,最后一起核对答案。

  二、会话教学 (Learn to say)

  1、让学生看录像1—2遍,可向学生提出如下问题:

  What are these/those in the box?

  Are they apples/bananas/oranges/pears/cakes…?

  What are they, then?

  Did Ann guess right? (No, she didn’t.)

  Is Ann very happy?

  Do you like hamburgers? (Yes, I do. /No, I don’t。或I like hamburgers very much.) 然后提些主要问题看看学生是否看懂了,不懂或没有完全跟下来,可以再放一遍录像,让学生带着自己的疑问看一遍,以加深印象。

  2、利用本课的对话跟读博彩bet356 英国_bet356在线 官网_bet356链接,让学生模仿跟读,主要强调语音语调,教师应适时提醒什么时候读升调,什么时候读降调。

  3、让学生仔细看对话中的黑体部分apples, bananas, hamburgers,问学生为什么这些单词与众不同,然后提示学生可以用这些单词来替换自己想说的内容,可以是水果,也可以是文具、玩具等。I have something nice for you. 也可以说…something beautiful/big /small等。

  4、让学生自己准备一个盒子,里面放些东西, 给学生3分钟时间两人一组练习。然后,老师选2—3组同学上台表演。教师注意应当及时表扬和奖励在表演中有创意的学生。

  三、 语音练习 (Try to read and listen)

  1、先让学生试读,可以一个学生读一个词或两个词或一行,先轮流读,再循环读。先读字母或字母组合,再读发音,最后读后面所列单词。

  2、听录音,听一行,让学生找一找这些词的共同点。如第一行都是以e为词尾的,不一定非让学生说“开音节”“闭音节”等语法术语。

  3、有些单词学生没有学过,教师不必讲解,只要求学生对字母a的拼读规则有所印象就行。

  四 趣味操练

  复习要点1(Checkpoint 1)

  1、第1项数词及名词复数的复习,可先让学生全班报数,然后从某个数开始倒数数, 这样更能锻炼学生对数词的敏感性。

  2、第2项练习these, those和they,可让学生随意各造一句。最好不重复。各组比赛看谁造的多。

  3、教师帮助学生归纳一下回答形式,并让学生两人一组练习问答,也可以让学生一人站起来问另一学生,另一学生答完后再问下一位学生,以链锁操练的形式进行。

  五 扩展性活动

  看图猜词
  以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些本单元Let’s practise部分的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Are they/these/those…?”回答:Yes, they are.或No,they aren‘t.等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
【板书设计】



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